Weltbank: Mehr als 43% der marokkanischen Hochschulabsolventen arbeiten unter ihrem Qualifikationsniveau

Ein Hochschulabschluss garantiert marokkanischen Absolventen laut aktuellen Daten der Weltbank nicht unbedingt einen Job, der ihren Fähigkeiten und ihrer Ausbildung entspricht. Die Ergebnisse zeigen eine wachsende Diskrepanz zwischen den Qualifikationen, die das marokkanische Bildungssystem hervorbringt, und den Arten von Arbeitsplätzen, die derzeit in der Wirtschaft verfügbar sind.

Mehr als 43% der Hochschulabsolventen im Alter von 25 bis 34 Jahren sind in Positionen beschäftigt, die ein niedrigeres Qualifikationsniveau erfordern als das, was sie während ihres Studiums erworben haben. Diese Zahl hebt das wachsende Problem der Überqualifizierung unter jungen Arbeitnehmern hervor und stellt einen signifikanten Anstieg im Vergleich zu 2019 dar, als der Anteil bei etwa 34% lag.

Der Anstieg um mehr als neun Prozentpunkte in nur wenigen Jahren deutet darauf hin, dass die Expansion der Hochschulbildung nicht von einer ähnlichen Transformation des marokkanischen Arbeitsmarktes begleitet wurde. Während immer mehr junge Menschen Hochschulabschlüsse und höhere Qualifikationen erwerben, erzeugt die Wirtschaft weiterhin einen großen Anteil an Positionen, die mittlere Qualifikationsniveaus erfordern.

Die Weltbank definiert Überqualifizierung als eine Situation, in der das Bildungsniveau eines Arbeitnehmers die Anforderungen der Position, die er innehat, übersteigt. Für Hochschulabsolventen kann dies bedeuten, dass sie Jobs annehmen, die keinen Hochschulabschluss erfordern oder die ihre beruflichen und akademischen Fähigkeiten nur begrenzt nutzen.

Die Analyse stützt sich auf Daten des Hochkommissariats für Planung Marokkos und konzentriert sich auf Personen im Alter von 25 bis 34 Jahren, eine Gruppe, die wichtige Einblicke in den Übergang von Bildung zu Beschäftigung und die Fähigkeit des Arbeitsmarktes gibt, neuqualifizierte Arbeitskräfte aufzunehmen.

Die Diskrepanz ist besonders ausgeprägt bei Absolventen von höherwertigen technischen und beruflichen Ausbildungsprogrammen. Laut den Zahlen der Weltbank sind etwa 70,7% der Arbeitnehmer in dieser Kategorie in Positionen beschäftigt, die unter ihrem Qualifikationsniveau liegen.

Absolventen mit Sekundarschulbildung, einschließlich derjenigen, die eine berufliche Ausbildung auf diesem Niveau abgeschlossen haben, erleben im Allgemeinen eine bessere Übereinstimmung zwischen ihren Qualifikationen und den Jobs, die sie innehaben. Dieser Unterschied deutet darauf hin, dass die Nachfrage nach Arbeitskräften in Marokko weiterhin auf Berufe konzentriert bleibt, die mittlere Qualifikationen erfordern.

Die Situation entsteht trotz des erheblichen Ausbaus des Zugangs zu Bildung in den letzten zwei Jahrzehnten. Marokko hat bedeutende Fortschritte bei der Erhöhung des Bildungsniveaus und der Anzahl der Personen, die höhere Qualifikationen erwerben, erzielt. Allerdings hat sich die Struktur der Wirtschaft nicht im gleichen Tempo verändert, was die Anzahl der hochqualifizierten Arbeitsplätze für Absolventen einschränkt.

Infolgedessen stehen viele junge Marokkaner nach ihrem Studium vor schwierigen Entscheidungen. Einige nehmen Positionen an, die unter ihrem Qualifikationsniveau liegen, während andere in Bereichen arbeiten, die nicht mit ihrer akademischen Spezialisierung in Verbindung stehen. Wieder andere bleiben außerhalb des Arbeitsmarktes, während sie auf Gelegenheiten warten, die besser mit ihrer Ausbildung und ihren Karriereerwartungen übereinstimmen.

Die Folgen gehen über berufliche Frustration hinaus. Die Diskrepanz zwischen Bildung und Beschäftigung kann direkte Auswirkungen auf das Einkommen der Arbeitnehmer und die langfristigen Karrierechancen haben.

Nach Berechnungen, die auf Daten der Weltbank und des Hochkommissariats für Planung basieren, ist die Arbeit in einer Position unter dem eigenen Qualifikationsniveau mit einer geschätzten Einkommensstrafe von etwa 20% verbunden. Die Arbeit in einem Bereich, der nicht mit dem eigenen Studienbereich zusammenhängt, ist ebenfalls mit einer zusätzlichen Reduzierung von etwa 10% verbunden.

Für Absolventen, die mit beiden Formen der Diskrepanz konfrontiert sind, können die wirtschaftlichen Kosten daher besonders erheblich sein. Ihre Ausbildung spiegelt sich möglicherweise nicht vollständig in ihrem Einkommen wider, während ihr Mangel an Übereinstimmung mit ihrem Studienbereich die Möglichkeiten für beruflichen Aufstieg weiter einschränken kann.

Die Weltbank betrachtet diese Situation als eine Form der doppelten Fehlallokation von Fähigkeiten. Auf der einen Seite nutzen Unternehmen möglicherweise nicht die verfügbaren Fähigkeiten in der Arbeitskräfte. Auf der anderen Seite wird die erwartete wirtschaftliche Rendite aus Investitionen in Bildung und Ausbildung geschwächt, wenn Absolventen keine Arbeitsplätze finden können, die ihren Qualifikationen entsprechen.

Die Ergebnisse unterstreichen eine breitere Herausforderung für Marokko: Die Verbesserung der Bildung allein reicht nicht aus, um erfolgreiche Beschäftigungsergebnisse zu gewährleisten. Das Land benötigt auch eine Wirtschaftsstruktur, die in der Lage ist, produktivere, höher qualifizierte Arbeitsplätze zu schaffen und stärkere Verbindungen zwischen Bildung, beruflicher Ausbildung und Arbeitsmarktnachfrage herzustellen.

Die Schließung dieser Lücke könnte zunehmend wichtig werden, da die junge Bevölkerung Marokkos in den Arbeitsmarkt eintritt und das Land bestrebt ist, Produktivität, Innovation und Wettbewerbsfähigkeit zu stärken. Eine bessere Übereinstimmung zwischen Fähigkeiten und Beschäftigung würde nicht nur den Absolventen zugutekommen, sondern auch der marokkanischen Wirtschaft ermöglichen, das menschliche Kapital, in das sie investiert hat, besser zu nutzen.