UNESCO, ANLCA und Huawei bündeln ihre Kräfte, um die Alphabetisierung in Marokko zu verändern

Am 23. April 2024 starteten das UNESCO-Institut für lebenslanges Lernen (UIL) und das UNESCO-Regionalbüro für den Maghreb in Zusammenarbeit mit der National Fight Agency Against Illiteracy (ANLCA) und mit Unterstützung von Huawei eine nationale Initiative . Ziel dieser Initiative ist es, die Bereitstellung hochwertiger Lese- und Schreibdienste zu fördern, indem der Einsatz von Technologien im Unterricht und beim Erwerb von Lese- und Schreibkompetenzen verbessert wird.

Isabell Kempf, Direktorin des UIL, betonte die Bedeutung der Alphabetisierung als Grundlage für lebenslanges Lernen und als Motor für nachhaltige Entwicklung. Sie betonte zudem die Notwendigkeit, das Potenzial der Technologie im Rahmen der digitalen Transformation voll auszuschöpfen. Ziel ist es, bis 2025 die digitalen Kompetenzen von 10.000 Alphabetisierungstrainern in Marokko zu verbessern.

Ein viertägiger Workshop begleitet den Start der Initiative und bringt Alphabetisierungsexperten, Pädagogen und Vertreter der Wissenschaft zusammen. Die Teilnehmer werden bestehende Schulungsmodule an den marokkanischen Kontext anpassen, allgemeine Richtlinien zur Kontextualisierung der Module entwickeln, die Lektionen ins Arabische übersetzen und einen Aktionsplan zur Förderung des neuen Lehrplans entwickeln. Die Module werden in einen Alphabetisierungstrainingskurs integriert, der über das Literacy Careers Training Institute (IFMA), ein von der ANLCA eingerichtetes hybrides Lehr- und Trainingsportal, angeboten wird.

Eric Falt, Direktor des UNESCO-Regionalbüros für den Maghreb, sagte, dass die Stärkung der digitalen Fähigkeiten von Alphabetisierungstrainern zur Stärkung des Einzelnen und zur nachhaltigen Entwicklung von Gemeinschaften beitrage. Er bekräftigte das Engagement, sicherzustellen, dass jeder Einzelne Zugang zu hochwertiger Bildung hat, die an die Herausforderungen des heutigen digitalen Zeitalters angepasst ist.

Marokko verbessert die Qualität der Bildung im Einklang mit Ziel 4 für nachhaltige Entwicklung, indem es Alphabetisierungslehrer in der effektiven Nutzung von Technologien ausbildet und IKT-gestütztes Lernen in seine nationalen Bildungsprogramme integriert. ANLCA führt das Fernunterrichtsprojekt seit 2017 durch und entwickelt sich weiter mobile Anwendungen basierend auf bestehenden Alphabetisierungsprogrammen und der Erstellung von IFMA.

Diese Initiative ist Teil eines globalen Projekts zur Verbesserung der digitalen Fähigkeiten von Lese- und Schreiblehrern, das von der Global Literacy Alliance in Zusammenarbeit mit der Global Coalition for Multisectoral Education entwickelt wurde. Vicky Zhang, Vizepräsidentin der Abteilung für Unternehmenskommunikation von Huawei, erklärte, dass das Programm „Seeds for the Future“ von Huawei als offenes und integratives Programm konzipiert sei und dass sie den gleichen Geist auch im Schulungsprogramm der von ihm geleiteten und geförderten Alphabetisierungslehrer sehen würde UIL, das digitale Technologien nutzt, um Bildungsressourcen zu erweitern.